Pri príprave študijných materiálov by sme mali začať od konca. Identifikovať aké zručnosti, kompetencie máme u našich študentov rozvíjať, aby obstáli v nastupujúcej digitálnej budúcnosti, pri očakávaní vízie mohutnej digitalizácie, automatizácie, umelej inteligencie, globalizácie a rôznych úplne nových výziev.
Myslime na to, že didaktika vzdelávania sa v prostredí dištančného vzdelávania nemení.